Informe Final de La Comision de Disciplina Solo Falta La Auxiliar

 

INFORME Nº 6-2015

De la

: Coord. de Disciplina del Turno Tarde Lic. Ana María Huajachi Criales

Al

:Director

 

Cesar Mendoza

Fecha A$%&T'

:18 de Diciemre del !"1# :(n)orme de Final de la Comisi*n de Disciplina Turno Tarde

$r. Director le en+ío el in)orme ,nal de la comisi*n de Disciplina- con un in)orme detallado de las acti+idades ue se realizaron con el prop*sito de solucionar los prolemas estalecidos en el plan de inicio de a/o de la comisi*n de la cual so0 coordinadora- así mismo le presento una lista detallada de los estudiantes con ma0or prolema de conducta - las estrateias ue se utilizaron 0 auellas ue se pueden tomar en cuenta para mejorar su situaci*n conductual. conductual. Adem2s una re3e4i*n sore nuestro actuar como docentes con respecto a la Disciplina 0 suerencias para el a/o !"15. $in m2s ue in)ormarle me despido de usted dese2ndole el ma0or de los 64itos en su esti*n 0 en la esti*n del nue+o coordinador de Disciplina - esperando haer contriuido durante el a/o !"1# en la mejora de la disciplina de la (.7 0 haer se/alado un esti estilo lo de traajo a seu seuir ir

Atentamente  Lic. Ana María Huajachi Criales

 

  ACTIVIDADES PLANTEADAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN EL PLAN DE DISCIPLINA Coordinar Coord inar con tod todos os los esta estamento mentoss para trabajar en función a un solo objetivo ”Mejorar  y superar los problemas de Indisciplina en la I. E.”

FORTALEZAS

DEBILIDADES

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Constantes Const antes reunio reuniones nes con el Direct Director or y Sub Director para tratar casos graves de indi indisc scip iplilina nass y toma tomarr deci decisi sion ones es consensuadas en equipo

a falta de coincidencia de !orarios entre entre el Sub Directo Director" r" Dir Direct ector or y Co Coor ordi dina nado dora ra de Dis Disci cipl plin ina a en algunas algun as ocasiones ocasiones dificultaro dificultaron n las

Establecimiento de un !orario constante la lass que que se pued pueda a tr trat atar ar lo loss caso casoss indisciplina m#s importantes

reuniones

 

El personal au$iliar reali%ara un taller acerca de la importancia de la puntualidad en caso de que qu e lo loss es estu tudi dian ante tess pe pers rsis ista tan n en su suss tardan%as citar inmediatamente a los padres de familia familia de los estudiante estudiantess y firmar el acta de compromiso correspondiente .'ue todo el personal de la I. E. apoyen en la presentac pres entación ión adec adecuada uada del alumn alumnado. ado. ()* &+,CI), E -+II-* DE ED+C-CI),

Se llevó a cabo el taller la Coordinadora del turno turno de la tarde se insta instaló ló algunos algunos videos sobre la puntualidad en el disco D de la biblioteca

&alta de con &alta consta stanci ncia a par para a pod poder  er  'ue !aya seguimiento a los estudiantes q reali%ar los talleres lleguen tarde y un trabajo e$!austivo en control de las agendas.

Se tomó como medida dr#stica que los estudi est udiant antes es que vin vinies iesen en con bu% bu%o o no pasar/an al aula en las 0 primeras !oras

a pe pers rsis iste ten nci cia a de algu al guno noss estudiantes de continuar viniendo con bu%o.

'ue los docentes que tengan la primera !ora de clase clase participe participen n en las formacio formaciones nes y fec!as c/vicas. Evitar en la medida de lo posible los permisos Se reali%ó el &otoc!ec2 "se entregó a cada al ba1o en la !ora de clase" sólo saldr#n al maestro 0 modelos ba1o los estudiantes que posean un fotoc!ec2 que ser# entregado a cada docente Coordinación entre la Comisión de 2ioscos o la Dirección en forma permanente para evitar  que e$pendan e$pendan productos a los estudiantes en !oras de clase" sobre todo en los cambios de

En algunas fec!as c/vicas algunos docentes brillaban por su ausencia

!ora. Incentivar a los estudiantes con el ejemplo a que cante el 3IM,) ,-CI),- 'ue en el (lan de la Escuela Escuela de (adres se priori prioricen cen a los pad padres res de familia familia de los los alumno alumnoss con problema problemass de con conduc ducta ta y se busquen busq uen los mecanismos mecanismos apropiad apropiados os para garanti%ar su asistencia. 'ue los docentes se identifiquen plenamente con los alumnos y con la I. E.

&al alta ta de comp compro romi misso de lo loss docentes de no brindar el fotoc!ec2 a sus estudiantes

En la puerta (rincipal antes que ingresen colegio coleg io la au$iliar au$iliar no debe dejar ingresar ingresar estudiante que vengan con bu%o cuando les toca (asarr asist (asa asistencia encia con el parte a los docent que se encuentran en la formación en caso no estar" colocar -usencia en !oras de clas a -u$iliar debe regresar a los estudiant que que no ti tien enen en foto fotoc! c!je je22 a su sa saló lón n averiguar porque porque el profesor les dejo salir s &otoc!ec2 .

Se llevó a cabo la escuela d de e padres de forma genera generall a los padres padres de todos lo grados

,o se reali% reali%ó ó las coo coordi rdinac nacion iones es  - trav4s de a coordinación de Disciplina y necesaria nece sariass para poder reali% reali%ar ar los psicóloga de la I.E .reali%ar talleres con l talleres a los padres de los alumnos padres cuyos !ijos tiene problemas con problemas

a mayor/a de los docentes derivaban los casos de los estudiantes que mostraban inadecuada conducta

 - -lgunos docentes les era indiferente el control de la Disciplina

El Sub Director debe detectar los casos de l docentes que muestran ciertas dificultades el ma mane nejo jo y co cont ntro roll de lo loss estu estudi dian ante te llamarlos llama rlos de manera manera personal personal y brin brindar dar orientaciones para la mejora de la Disciplin

Mayor con Mayor contro troll del per person sonal al au$ au$ilia iliarr a los alumnos que utili%an los servicios !igi4nicos  - trav4s de la !ora de tutor/a fomentar en el alumnado la pr#ctica constante de los valores5 la !onrade%" !onrade%" por ejemplo

os contenid contenidos os a traba trabajar jar en el (lan de 6uto 6utor/ r/a a se real reali% i%ó ó a tr trav av4s 4s de un Diagnóstico del aula

El Dia Diagno gnostic stico o entreg entregado ado por el Coordinado Coord inadorr era incomple incompleto to y no conten/a las #reas de 6utor/a

7ri 7rinda ndarr y -plic -plicar ar una !oja de Dia Diagnó gnóst st Completo

Se brin brindó dó una una !oja !oja ac acer erca ca de lo loss documentos que debemos presentar

,o se tomó en cuenta que deb/an presentar el &older de Incidencias del -ula y tampoco !ubo seguimiento del mismo ,o se con consen sensuó suó las normas normas de co conv nviv iven enci cia a para ara !a !ace cerl rla as institucional

Ca Cada da -ula -ula de be ma mane neja jarr de ma mane ne obligatoria el folder de Incidencia

Se avis avisó ó a los los doce docent ntes es que que deb/ deb/an an elaborar sus normas de Convivencia de su aula

Consensua Consen suarr y Est Establ ablece ecerr las normas normas Convivencia Escolar Institucional para pod ser evaluadas

 

Mayor control de los estudiantes en los patios" pasadi%os y alrededores internos de la I. E.. ,o permiti permitirr la mat matr/c r/cula ula de alumno alumnoss que viene ienen n con con mala mala cond conduc ucta ta de otras tras institucion instit uciones es educativa educativass 89: a ;:< Dirección" Dirección" Subdirección" Comisión de matr/cula 0=9; 0=9; os alumnos sancionados que se mantengan sancionados !asta fin de a1o

Se solicitó solicitó a los estudiant estudiantes es nuev nuevos os la constancia de Conducta

&alsedad de Documentación

6omar 6omar un E$amen (sicológico Conductua los estudiantes nuevos

Se sa sanc ncio iono no de form forma a grad gradua uall a lo loss estudiantes que ten/an mala conducta

'ue las normas no nos permite permiten n la sus suspen pensió sión n yo e$p e$puls ulsión ión de los estudiantes solo podemos persuadir  a los padres que lo !agan

Co Cont ntin inu uar real reali% i%an ando do con con el tr trab ab empe%a emp e%ado" do" sin esp espera erarr que los docent docent env/en env/ en docu documento mentoss "trab "trabajar ajar por funci función ón compromiso con I.E "SI, EC+S-S

amentabl ame ntablement emente e la canti cantidad dad de

Evitar en lo posible las faltas y tardan%as pa

veces que faltaban " llegaban tarde ) simple simplemente mente abandonaban abandonaban las aula au lass loss doce lo docent ntes es !ac !ac/a /an n imposibles impos ibles que au$ili au$iliar ar se pudie pudiera ra repartir en > o ? secciones a la ve%

no pr prop opic icia iarr la ma mala la co cond nduc ucta ta de l estudiant estu diantes" es" en realidad realidad el problema problema radi en que > o ? profesores constante faltan llegan lle gan tarde tarde y no que la totalid totalidad ad de l docentes faltemos o lleguemos tarde Contin Con tinuar uar con la pol pol/ti /tica ca de protec protecció ción n control de los alumnos en la !ora de salida

a Coordinadora de Disciplina se quedaba 'ue los padres de familia no toman como m/nimo 9 !ora despu4s de la salida conciencia de la problem#tica de su para para no perj perjud udic icar ar las cla clase sess para para !ijos conversar con los padres de familia acerca de la conducta de sus !ijos y orientarlos como pueden modificar modificar la cond conducta ucta de  -l inicio la (sicóloga demostró poco ellos compromiso para poder reali%ar los Se coordinó con la (sicóloga de la I.E. talleres (-*- '+E '+E *E- *E-IC ICE E tall talle eres res de modificación de conducta *equisas est#n pro!ibidas por  reali% i%ó ó la requ requis isa a y se deco decomi misó só as *equisas Continuas y bien planificadas *E'+IS-S por  Se real parte del Equipo de Disciplina" en caso de celulares y solo se entregó a "los padres la ley familia lia me medi dian ante te un acta acta co con n el encontrarse celulares se entregara solo a los de fami pa padr dres es de fa fami mililia a me medi dian ante te un ac acta ta " compromiso que no lo volvieran a traer previamen prev iamente te se enviara enviara un comu comunicad nicado o a

Continuar con la pol/ti Continuar pol/tica ca deB padr padre e cita "padre que tiene que venir a conversar con Coordinador de DISCI(I,- 

Dependiendo del caso fue amonestación ve verb rbal al alre alrede dedo dorr de 9;= 9;= ca caso soss "amonestac "amon estación ión escr escrita ita en acta alrededor  alrededor  de 9== casos Suspensión de estudiantes !asta en 0= ocasiones 9= actas de compromiso con los pad padres res 0-ctas de Compromiso para que se r etiren a sus !ijos 9= estudiantes con cambio de 6urno 'ue el per person sonal al au$ilia au$iliarr ing ingres rese e a bri brinda ndar  r  a -u$iliar ingresaba a las aulas cuando orientaci orient acione oness a las aul aulas as en aus ausenc encia ia de algunos docentes 8por función le corresponde<

los docentes no se encontraban en ellas

Coordinar con las instituciones de apoyo a la col colect ectivid ividad ad para para que brinde brinde protec protecció ción n y control de los alumnos en las !oras de salida 8S 8SE@ E@+* +*ID ID-D -D CI+D CI+D-D -D-, -,-" -" ()I ()ICI CI,,-CI CI), ),- - DE DE&E &E,S ,S- CIA CIAI I"" DE DEM+ M+,,-"" ()S6- MEDIC-" etc.