El Desempeño Laboral y La Productividad en La Etapa Adulta Intermedia

 

El desempeño laboral y la productividad en la etapa adulta intermedia  Semana 9-2)

 

Logro de la Sesión: Identifica las características de Empleo y Productividad en la Adultez intermedia

 

Visualizar el siguiente video y luego realizar un mapa conceptual https://youtu.be/BYoYIRrSy3A

 

Recordando…………

Erik Er ikso son n la de deno nomi mina na la et etap apa a de la cr cris isis is de Pr Prod oduc ucti tivi vida dad d vs. vs. Es Esta tanc ncam amie ien nto Lqauemtiisem ansevaclaorrayctseirginzaifip ae sq ecen ce ne caodr oun enmlaarvciaddao(eejs.fsueerrzuon pporrofheascioenr acloqsu riunedenousn psaerrvi rv icin o de excelencia. Además, hay un marcado interés por contribuir a la formación de la gene ge nerrac ació ión n que que se está está lev levan anta tand ndo. o.))

 

Mucha uchass per erso son nas de edad media están en la cú cúsp spid ide e de su carrera y gozan de un sentimiento de libertad, responsabilidad y control sobre su vida y hacen cont co ntri ribu buci cion ones es im impo port rtan ante tess al mejo mejorramie amient nto o so soci cial. al. Bill Gates, quien de joven fundó el gigante del software Microsoft, ahora dedica la mayor parte de suss esfu su fue erzos rzos a la fil ilan antr trop opía ía,, a tr tra avés de la fun fundac ació ión n que él y su espo sposa Me Meli lin nda est stab able leccier ieron en 1999.

 

Sin embargo en otros casos en esta etapa se perciben limitaciones de los proyectos personales hacia atrás y hacia el futuro (“queda poco tiempo”) . Se teme a la competencia de las generaciones nuevas.

 

Fase de Consolidación de la Carrera en la Adultez Intermedia(3 etapas):



Al hacer la revisión revisión,, el adulto medio toma concien conciencia cia de cuáles son las metas que se realizaron y cuáles no.  Qué proyectos me gustaría realizar.  Llevar a cabo estos planes y proyectos

 

Del mismo modo en esta etapa se trata de reorientar creativamente la energía. Se asume el rol de tutor; más liderazgo respecto a las generaciones nuevas. Posibilita desarrollar diferentes aspectos de sí mismo, tanto al tutor como al tutoreado. Esto permite que el tutor se sienta valorado en lo profesional. También se desarrolla la sensación de continuidad del propio proyecto. Posibilita la sublimación de aspectos agresivos frente a los más  jóvenes.

 

Productividad en la Adultez Adul tez Intermedia La mayoría de las personas de edad media están en buena forma física, cognoscitiva y emocional y se sienten a gusto con la calidad de su vida . Sin embargo, la experiencia de la edad media varía con la salud, el género, la raza y la etnia, la posición socioeconómica, la cohorte y la cultura, así como la personalidad, el estado civil, la presencia de hijos y el empleo (Lachman, 2004). Más aún, las experiencias, papeles y problemas de la edad media difieren de los problemas de años posteriores (Keegan, Gross, Fisher y Remez, 2004).

 

De acuerdo con la investigación del MIDUS, “el envejecimiento , por lo menos hasta alrededor de los 75 años, parece ser un fenómeno positivo”

(Fleeson, 2004, p. 269). Al mismo tiempo, los años de la edad media están marcados por crecientes diferencias entre los individuos y una multiplicidad de trayectorias vitales (Lachman, 2004).

 

En esta etapa, se llega a la llamada etapa de mantenimiento, en la que disminuye la tendencia a aventura urarse laboralmente, prefiriend ndo o la seguridad que otorgan las áreas cono noccidas y en las que mejo me jorr se ha han n de dese semp mpeñ eñad ado. o. En mu much chos os casos asos,, in incl clus uso o a pe pesa sarr de dell de detter erio iorro en ci cier erttas ha habi bili lida dade des, s, el con onoc ocim imie ient nto o ba basa sado do en la experiencia puede más que compensar los cambios físicos. Por lo regular, los adultos de edad media son mejores conductores que los más jóvenes (McFarland, Tune y Welford, 1964), y los mecanógrafos de 60 años son tan eficientes como los de 20 (Salthouse, 1984; Spir Sp irdu duso so y Ma MacR cRae ae,, 19 1990 90). ). Lo Loss trab trabaj ajad ador ores es indu indust stri rial ales es cal alif ific icad ados os en su suss cu cuar aren enttas y ci cinc ncue uent ntas as a m oo ns m , re los q ea nd pm arete e en aosquperospueenle áss coenncu iednozusd y áscup idraoddouscotisv.osLosquterabaanjtaedso du ee ed diaobseodnecm sons sqeur e mlo trabajadores más jóvenes a sufrir lesiones incapacitantes en el trabajo (Salthouse y Maurer, 1996), lo que puede ser producto de la experiencia y el buen juicio que compensan cualquier disminución en la coordin dinación y habilidades motrices.

 

Puede ser un periodo de satisfacción o frustración, dependiendo de la existe exis tenc ncia ia de un esta establ blec ecim imie ient nto o af afor ortu tuna nado do o de desa saffortu ortuna nado do.. En ambo amboss caso casos, s, existe un conflicto de valores entre seguir esforzándose y la opción de desc de scan ansa sarr y di disf sfru ruta tarr de lo qu que e se ha lo logr grad ado o, trab trabaj ajan ando do solo solo par para co cons nser erv var arlo lo.. Las muje jerres, por su pa parrte, tiend iende en a cu cult ltiv ivar ar lo loss tal ale entos qu que e que quedaron aron a medio edio termin inar ar (S (She hee ehy,1 ,19 984). Muc Mucha hass de ell ellas se compr mprom ome eten fuer uertemente en lo lab laboral oral,, esp spec ecia iallmente la lass que recié ecién n se inc incorp orporan al mundo la lab boral o las que sus hijos ya se han marchado de casa (Hoffman y Paris, 1996).

 

Levinson propone que, en la edad adulta, hay dos fases por las que pasan los adultos para la elección laboral y profesional. Estas son la fase novicio o principiante (la cual oscila entre los 17 y 33 años) y la fase de asentamiento (la cual va entre los 30-33 hasta losque 45 lo años). esta segunda fase, la procura definir su trabajo la carrera llevaEn a cumplir sus sueños. A persona los 40 años de edad habría llegadoyhasta donde ha sido posible. Aquí se presenta una tarea básica de la mitad de la vida, que consiste en hacerse un lugar para sí mismo en la generación de la adultez media y pasar a ser un adulto que ocupa un lugar superior en el mundo.

 

Patrones Pa trones de trabajo •

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Durante la edad adulta intermedia, es probable que el trabajador Durante típico se ajuste a una de dos descripciones. El o ella están en la cumbre de una carrera escogida duran durante te la edad adulta temprana, ganando más dinero, ejerciendo más influencia en la comunidad laboral y mereciendo más respeto que en cualquier otro período de la vida; o en el comienzo de una nueva vocación, posiblemente estimulada por la revaluación de sí mismo, que tiene lugar

 

Dificultades que enfrentan en el trabajo los adultos intermedios

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Problemas de supervisión (sobre todo por gente joven).

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Descripciones no claras del trabajo.

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Un jefe que no estimula. Incapacidad o renuencia a manifestar frustración o ira.

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Dificultad para manejar las responsabilidades de hogar y trabajo.

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Insuficientes descansos (aumento de cansancio).

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Hostigamiento Hostigamient o sexual (para ambos sexos).

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Baja paga.

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Trabajo monótono y repetitivo.

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No participación en la toma de decisiones Carga pesada u horas extras de trabajo.

 

Desempleo •

El factor estresante más grande de todos ,relacionado con trabajo, es la repentina o inesperada pérdida de un trabajo. Los trabajadores que derivan identidadcomo de sulatrabajo (inclusode suuna vida), los hombres que definen su la hombría manutención familia y la gente que define define su valor valor desde desde el punto punto de vista vista del valor - en dinero dinero - de su trabajo, pierden más que su salario cuando son despedidos, con ello su autoestima se ve disminuida notablemente

 

Cambio de carreras en la mitad de la vida. •

Las historias de cambios de vida profesional profesional o modus vivendus en la mitad de la vida se incrementan en estos tiempos. Con la expectativas de hoy en día dede una vida larga, muchahaciendo gente deloedad intermedia al darse cuenta que no más desea continuar mismo los próximos 20 años- se orientan en direcciones totalmente totalmente nuevas. nuevas. Otros se ven ven forzados forzados por el desempleo - por causas tecnológicas tecnológicas o económicas- a buscar “nuevos mundos”.

 

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Un trabajador de edad intermedia puede sentirse presionado por los lo s trabajadores más jóvenes que están ascendiendo en la l a escala de puestos y podría, más bien,Otra cambiar por de completo de trabajopuede que trat tratar ar con la competencia. persona edad intermedia pensar “estoy cuesta abajo” o “he llegado tan lejos como he podido en esta compañía”, y puede buscar el reto de un trabajo que ofrezca más oportunidad de progreso o desarrollo personal.

 

Tarea 1) Investiga acerca de la realidad laboral de los adultos mayores de 40 años en el Perú, presentar un trabajo escrito.

 

Fuentes Bibliográficas: Diane Papalia :Desarrollo :Desarrollo Humano 12ava Edic. Edic. Solís, P; Gutierrez, P; Díaz, M. 1996). Actitudes hacia el trabajo en estudiantes universitarios mexicanos y los conceptos de éxito, fracaso, trabajo, y la filosofía de vida. Revista Latinoamericana de Psicología, 28, 31-60. Barbara Rettig: Rettig: Adultez Media Media y Vejez 3ra 3ra Ed. 2010) Aebli Hans. Una didáctica fundada fundada en la psicología de Jean Piaget. Buenos Aires: Editorial KAPELUSZ. 1979. De Bartolomeis F. La psicología del adolescente y la educación. educación. México: Ediciones ROCA. 1985. Diccionario Enciclopédico. ESPASA. España: ESPASA-CALPE. 1979. Enciclopedia de la Psicología y la Pedagogía. España: Editorial SEDMAY-LIDIS. 1978. Hernández R. G. Paradigmas de la Psicología Educativa. Modulo del Desarrollo de la tecnología educativa Bases sociopedagógicas). Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa.1989.