Kurikulum Operasional Madrasah Mim TG

KURIKULUM OPERASIONAL MADRASAH

MI MUHAMMADIYAH TEGALOMBO TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Disusun Oleh: Tim Pengembang Kurikulum MI Muhammadiyah Tegalombo

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2024

i

KURIKULUM OPERASIONAL MADRASAH MI MUHAMMADIYAH TEGALOMBO TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NSM NPSN STATUS AKREDITASI ALAMAT

: 111233140047 : 60711891 :B : Sumberjo RT. 05, Tegalombo, Kalijambe, Sragen

Disusun Oleh: Tim Pengembang Kurikulum MI Muhammadiyah Tegalombo

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2024 ii

LEMBAR PENETAPAN

Berdasarkan hasil telaah dan kajian Tim Pengembang Kurikulum MI Muhamma diyah Tegalombo, dengan memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah dan reko mendasi Pengawas Madrasah maka dengan ini Kurikulum Operasional Madrasah (KO M) MI Muhammadiyah Tegalombo ditetapkan dan dinyatakan berlaku pada Tahun Pelaj aran 2023/2024.

Ditetapkan di

: Sragen

Tanggal

: 23 Desember 2023

Komite Madrasah

Kepala Madrasah

Nasroni, S.Pd.I

Sri Mulatsih, S.Pd.I NIP. -

iii

PENGESAHAN KURIKULUM OPERASIONAL MADRASAH

LEMBAR PENGESAHAN Berdasar kepada hasil musyawarah Tim Pengembang Kurikulum MI Muhammadiya h Tegalombo dan memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah, maka dengan ini Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) MI Muhammadiyah Tegalombo disahkan untuk diberlakukan mulai Tahun Ajaran 2023/2024.

Sragen, 23 Desember 2023 Mengetahui Ketua Komite

Yang mengesahkan, Kepala Madrasah,

Nasroni, S.Pd.I NIP. -

Sri Mulatsih, S.Pd.I NIP. -

Mengetahui : Kepala. Kankemenag Kab.Sragen

H. Ihsan Muhadi, S.Ag, M.Si NIP. 19720904 199903 1 004

iv

HALAMAN VALIDASI

Setelah memeriksa dokumen kurikulum yang ditetapkan/disahkan oleh, Satuan Pendidikan: MI

: MI Muhammadiyah Tegalombo

Alamat

: Sumberjo, Tegalombo, Kalijambe, Sragen

Dengan menggunakan instrumen validasi/telaah Kurikulum Merdeka, bersama ini : Nama

: Drs. Rokhmadi, M.Pd.I

NIP

: 196906101995031003

Jabatan

: Pengawas Madrasah Kementerian Agama Kab Sragen

Memberikan Pertimbangan/Rekomendasi Dokumen Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tegalombo tersebut :  Dapat direkomendasikan tanpa syarat  Dapat direkomendasikan dengan syarat untuk perbaikan/ penyempurnaan  Belum dapat direkomendasikan Dengan alasan :  Semua unsur Kurikulum Merdeka terpenuhi dengan lengkap  Unsur Kurikulum Merdeka terpenuhi tetapi kurang lengkap  Unsur Kurikulum Merdeka tidak lengkap Demikian pernyataan kami buat sebagai bahan pertimbangan/rekomendasi ditetapkannya kurikulum MI Muhammadiyah Tegalombo Tahun Pelajaran 2023/2024.

Sragen, 23 Desember 2023 Pengawas Madrasah

Drs. Rokhmadi, M.Pd.I NIP. 19690610199503100

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yan g telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga Kurikulu m Operasional MI Muhammadiyah Tegalombo Tahun Pelajaran 2023/20 24 dapat tersusun. Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tegalomb o merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh MI Muhammadiyah Tegalombo. Secara khusus Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tegalombo sebagai perwujudan dari kurikulum pend idikan dasar dan menengah yang dikembangkan sesuai dengan kondisi M I Muhammadiyah Tegalombo serta saran Komite Madrasah dibawah koo rdinasi dan supervisi Kementerian Agama Kabupaten Sragen. Kurikulum Operasional Madrasah ini diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2023/2024 yang mencerminkan merdeka belajar dan pengimple mentasian Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum ini memuat karakteristik s atuan pendidikan, struktur kurikulum, rancangan pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin, Pengembangan Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tega lombo Tahun 2023/2024 mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, ko nsep merdeka belajar, dan pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan Lil alamin. Di samping itu Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tegalombo ini merupakan panduan bagi pengemban gan lingkungan MI Muhammadiyah Tegalombo dari mulai budaya penge lolaan sampah, konservasi energi, keanekaragaman hayati, konservasi air, kebersihan lingkungan dan juga inovasi. Kurikulum ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu kami menyampaikan ucapan terima kasih, kepada : 1. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sragen 2. Kasi Pendis Kementerian Agama Kabupaten Sragen 3. Pengawas Madrasah yang telah memberikan bimbingan dan arahan d alam penyusunan dokumen 4. Pendidik dan Tenaga kependidikan yang telah secara proaktif

me

mberi masukan dan kelengkapan data 5. Ketua Komite yang telah memberi dukungan terhadap terselenggarany a pendidikan di madrasah Kami menyadari bahwa Kurikulum Operasional Madrasah yang t

vi

elah kami susun ini memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh k arena itu, segala kritik, saran, dan masukan yang konstruktif dari berbaga i pihak yang kompeten sangat kami harapkan. Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dan membantu penyelesaian Kurikulum in i.

Tim Pengembang Kurikulum Madrasah

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER

vii

LEMBAR PENETAPAN..........................................................................iii LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................iv HALAMAN VALIDASI............................................................................v KATA PENGANTAR...............................................................................vi DAFTAR ISI............................................................................................viii BAB I

KARAKTERISTIK MADRASAH A. Rasional.......................................................................................1 B. Landasan Yuridis........................................................................8

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH A. Visi.............................................................................................10 B. Misi.............................................................................................11 C. Tujuan.........................................................................................11 1. Tujuan Jangka Panjang.....................................................12 2. Tujuan Jangka Pendek.......................................................13

BAB III

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN A. Pengaturan Beban Belajar........................................................15 B. Intrakurikuler...........................................................................15 C. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin........................................27

D. Ekstrakurikuler........................................................................34 E. Program Pembiasaan dan Pendukung......................................36 F.

Layanan Bimbingan dan Konseling.........................................38

G. Kalender Pendidikan................................................................38 BAB IV

PERENCANAAN PEMBELAJARAN A. Perencanaan Pembelajaran Lingkup Madrasah........................43 B. Perencanaan Pembelajaran Lingkup Kelas...............................44 C. Asesmen Hasil Belajar.............................................................45 1. Macam – macam Asesmen.................................................45 2. Merencanakan Asesmen.....................................................48 3. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran......................49 4. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan.............................53 ................................................................................................

BAB V

PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL A. Pendampingan............................................................................55 B. Evaluasi......................................................................................56 C. Pengembangan Profesional........................................................58

viii

BAB VI PENUTUP DAFTAR LAMPIRAN 1. SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK) dan Job Discription 2. Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran (contoh) 3. Modul Ajar (contoh) 4. Modul Profil Pelajar Pancasila dan Proril Pelajar Rahmnatan Lil Alamin 5. Berita Acara Review 6. Daftar Hadir 7. Notulen 8.

Jadwal Kegiatan

9. Berita Acara Pendampingan 10. Dokomen Kegiatan 11. Instrumen Validasi

ix

BAB I KARAKTERISTIK MADRASAH A. RASIONAL Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tegalombo disusun sebagai ped oman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Kurikulum Operasional Madr asah (KOM) ini dikembangkan dengan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) y ang sudah disusun secara Nasional kemudian diimplementasikan dalam kegiatan pe mbelajaran berdasar Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang sudah disusun. Penyusu nan Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tegalombo ini mengakomodir keb utuhan para pelajar mengembangkan kemampuan ketrampilan abad 21 yang meliput i integrasi PPK, literasi, 6 C (Creative, Critical thinking, communicative, Collaborat ive, Computational Thinking dan Compassion, dan HOTS (Higher Order Thinking Skill). 1. Prinsip Pengembangan Kurikulum Operasional Prinsip penyusunan Pengembangan kurikulum operasional di madrasah adalah: a.

Berpusat pada pelajar, yaitu pembelajaran harus memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan pelajar.

b.

Kontekstual, menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan.

c.

Esensial, yaitu memuat semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan dan digunakan di satuan pendidikan. Bahasa yang digunakan lugas, ringkas, dan mudah dipahami.

d.

Akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data dan aktual.

e.

Melibatkan berbagai pemangku kepentingan.

f.

Pemerataan dan peningkatan mutu. Pengembangan kurikulum madrasah melibatkan komite madrasah dan

berbagai pemangku kepentingan, antara lain orang tua, organisasi, berbagai sentra, serta industri dan dunia kerja, di bawah koordinasi dan supervisi Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sragen yang menyelenggarakan urusan di bidang Pendidikan sesuai dengan kewenangannya. Untuk memberikan layanan kebutuhan dan tuntutan masa depan pelajar ag ar menjadi insan yang memiliki kemampuan daya saing di era generasi 4.0, deng an tetap menjunjung tinggi nilai luhur bangsa yang tersirat dalam sila-sila Pancas ila serta mengembangkan cinta budaya daerah dan bangsa, maka MI Muhammad iyah Tegalombo menyusun Kurikulum Operasional sesuai dengan karakteristik p

1

elajar dan budaya lokal daerah

setempat.

Pelajar MI Muhammadiyah Tegalombo diharapkan mempunyai life skill y ang berguna dan mampu mengaplikasikannya dalam masyarakat dan dunia Pendi dikan. Sehingga harapan dari Pemerintah Kabupaten Sragen untuk mencetak gen erasi yang mampu beradaptasi dengan perkembangan jaman akan terwujud. Sala h satu upaya untuk mencapai harapan tersebut dilakukan melalui kreasi budaya l iterasi pada pelajar. Sehingga pelajar mampu menghasilnya salah satu karya yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lilalamin ya ng mampu bernalar kritis dan berkebhinekaan global. Capaian pembelajaran yang diharapkan adalah terciptanya profil pelajar yang beriman, bertaqwa kepada Tuh an YME dan berakhak mulia, yang mandiri, bernalar kritis, kreatif, bergotong ro yong dan berkebhinekaan global. Kurikulum Operasional MI Muhammadiyah Tegalombo disusun dengan m engacu pada peraturan perundangan terkait pendidikan yang berlaku baik itu d ari

pusat

ataupun dari daerah. Sedangkan secara pedagogis, Kurikulum Op

erasional MI Muhammadiyah Tegalombo mengacu pada kemampuan guru sebag ai tenaga professional dalam pembelajaran dan penilaian. Secara detail profil MI Muhammadiyah Tegalombo dapat dijabarkan sebagai berikut: 1. Identitas Madrasah a. Nama Madrasah

: MI Muhammadiyah Tegalombo

b. Alamat

: Sumberjo, Tegalombo, Kalijambe, Sragen

c. NSM

: 111233140047

d. NPSN

: 60711891

e. Telephone/Fax/HP

:-

f. Jenjang

: MI

g. Status

: Swasta

h. Tahun Berdiri

: 1978

i. Status Akreditasi

: Terakreditasi B

j. Sertifikat Akreditasi

: (berakhir 10 november 2027)

2. Sarana dan Prasarana a. Status tanah

: Sertifikat An. Kementerian Agama RI

b. Luas tanah seluruhnya

: 1200 M2

c. Luas gedung / bangunan

: 484 M2

d. Luas halaman madrasah

: 196 M2

e. Luas lapangan

: 220 M2

3. Keadaan Gedung a. Ruang Kepala Madrasah

: 1 ruang

2

b. Ruang Tata Usaha

: 0 ruang

c. Ruang Guru

: 1 ruang

d. Ruang Belajar/Ruang Kelas

: 6 ruang

e. Ruang Perpustakaan

: 0 ruang

f. Ruang Keterampilan

: 0 ruang

g. Ruang Lab Komputer

: 0 ruang

h. Ruang Lab IPA

: 0 ruang

i. Ruang OSIS

: 0 ruang

j. Ruang BP / BK

: 0 ruang

k. Ruang UKS

: 1 ruang

l. Ruang Aula

: 0 ruang

m. Sarana Ibadah/Musholla

: 1 ruang

n. Kantin

: 1 ruang

o. Kamar Mandi/WC Guru

: 1 ruang

p. Kamar Mandi/WC Pelajar

: 4 ruang

4. Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Pendidik

Status

Tabel : 1.1 Pendidik Jenis Kelamin Kualifikasi Pendidikan L

P